Jestem absolwentką Wyższej Szkoły Pedagogicznej Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie na kierunku oligofrenopedagogika oraz studiów podyplomowych z zakresu terapii pedagogicznej, wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Jestem certyfikowanym diagnostą w zakresie prowadzenia diagnozy protokołem ADOS-2.

Na co dzień pracuję jako pedagog, prowadząc monitoring rozwoju oraz terapię dzieci z opóźnionym i zaburzonym rozwojem psychoruchowym, a także dzieci z niepełnosprawnością sprzężoną w Niepublicznym Przedszkolu dla Dzieci Niepełnosprawnych. Jestem członkiem interdyscyplinarnego zespołu w Gliwickim Ośrodku Adaptacyjno-Rehabilitacyjnym, gdzie zajmuję się diagnozą funkcjonalną, oceną gotowości szkolnej oraz diagnozowaniem zaburzeń ze spektrum autyzmu z wykorzystaniem protokołu obserwacji ADOS-2.

Jestem współautorką standaryzowanego narzędzia Kart Oceny Gotowości Szkolnej (KOGS) oraz Karty do wstępnej oceny poziomu rozwoju dziecka podejrzanego o opóźnienia i dysharmonie rozwojowe – Pretest (KORP-PRE), które stanowią integralną część narzędzia KORP.