Jestem absolwentką jednolitych, pięcioletnich studiów magisterskich z psychologii na Uniwersytecie Śląskim, gdzie ukończyłam dwie specjalności: psychologię kliniczną człowieka dorosłego oraz psychologię kliniczno-wychowawczą dzieci i młodzieży.
Ukończyłam również studia magisterskie z pedagogiki ze specjalnością pedagogika zdrowia. Swoje kwalifikacje poszerzyłam o studia podyplomowe z psychologii zwierząt w Collegium Humanitatis w Warszawie oraz z Wczesnego Wspomagania Rozwoju z elementami Integracji Sensorycznej w Wyższej Szkole Bankowej.

Na co dzień pracuję z dziećmi od pierwszych miesięcy życia do 10. roku życia.
Zajmuję się diagnozą i terapią dysharmonii oraz zaburzeń rozwojowych małych dzieci,
a także wczesną stymulacją układu nerwowego, ukierunkowaną na kompensację deficytów wynikających z uszkodzeń ośrodkowego układu nerwowego.

Prowadzę terapię dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu – zarówno na wczesnym etapie rozwoju, jak i u dzieci starszych – pracując nad komunikacją, zachowaniami trudnymi, regulacją emocji oraz funkcjonowaniem społecznym. Pracuję również z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną oraz sprzężeniami, dobierając metody terapeutyczne do ich indywidualnych możliwości i potrzeb.

W swojej praktyce wykorzystuję różne metody terapeytyczne m.in. Stosowaną Analizę Zachowania (ABA), metodę Kids’ Skills z nurtu Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach oraz Alternatywne i Wspomagające Metody Komunikacji (AAC) dla dzieci niemówiących lub z istotnymi trudnościami pojawiającymi się w komunikacji werbalnej. Prowadzę Trening Umiejętności Społecznych, trening emocjonalny, pracuję nad redukcją zachowań trudnych oraz wspieram dzieci doświadczające trudności lękowych.

Dużą wagę przywiązuję do psychoedukacji i wsparcia rodziców, których traktuję jako ważnych współuczestników procesu terapeutycznego. Zajmuję się również dogoterapią oraz poradnictwem i treningiem w zakresie relacji dziecko–pies, obejmującym przygotowanie rodziny na pojawienie się dziecka lub psa, korektę relacji oraz edukację w zakresie bezpiecznego kontaktu dziecka z psem, z uwzględnieniem potrzeb gatunkowych zwierzęcia.

W swojej pracy łączę wiedzę psychologiczną, pedagogiczną i terapeutyczną, tworząc bezpieczną przestrzeń dla dziecka i jego rodziny oraz kompleksowo wspierając rozwój, komunikację oraz funkcjonowanie społeczne najmłodszych.